MVLL: Un merecido ganador del Premio Nobel

Todos hemos recibido con mucho entusiasmo la designación de Mario Vargas Llosa como el ganador del Premio Nobel de Literatura 2010.
Con la misma emoción, todos estaremos atentos a la ceremonia de entrega del premio el próximo 10 de diciembre en Estocolmo (Suecia), donde nuestro compatriota dará un discurso de agradecimiento en nombre de todos los galardonados, con excepción del ganador del Premio Nobel de la Paz.

Coincidentemente, este destacado escritor peruano junto con sus obras, ha sido objeto de investigación, estudio, análisis y reflexión durante las últimas semanas con los estudiantes de 4º año de secundaria a mi cargo.

Los invito a revisar las entradas anteriores, donde los alumnos y alumnas han realizado una serie de actividades relacionadas con el escritor más importante del momento.

Mario Vargas Llosa, peruano ilustre

Mario Vargas Llosa es uno de los escritores más destacados de la literatura peruana, hispanoamericana y mundial. Sus novelas han sido traducidas a diversos idiomas y por ellas ha recibido una serie de reconocimientos.

Por esta razón, dentro de la programación del Área de Comunicación para el 4º año de secundaria, es necesario considerar la revisión de su vida y de su producción literaria.

Es importante que leas atentamente la Unidad de Aprendizaje que vamos a desarrollar, donde se incluyen la PREGUNTA ESENCIAL, las PREGUNTAS DE UNIDAD y DE CONTENIDO y las METAS que alcanzaremos al término de la misma.

Presentacionunidad

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A continuación, revisaremos la Sesión de Aprendizaje, las Fichas de Evaluación (que te indicarán qué es lo que se pretende alcanzar con cada actividad) y la Ficha de Metacognición para que reflexiones sobre tu proceso de aprendizaje.

Sesiondeclaseyotros

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La ciudad y los perros: análisis de fragmento

Uno de los momentos más importantes en la novela LA CIUDAD Y LOS PERROS, lo constituye la muerte del esclavo, cuyas razones el autor no devela totalmente, dejando que los lectores especulen y lleguen a sus propias conclusiones.

Lee con detenimiento el fragmento que se consigna:

J:\Proyecto Aip\Mis Archivos Recibidos\Laciudadylosperros\Fragmento (Muerte Del Esclavo)

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CUESTIONARIO

1. En el fragmento leído, se han empleado poco diálogos, ¿por qué crees que el autor ha optado por ello?

2. ¿Por qué el capitán Garrido piensa: "Tengo una suerte de perro"?

3. ¿Consideras que la muerte de Arana fue un accidente o algo premeditado? Fundamenta tu respuesta.

4. COMENTA: ¿Qué te ha parecido el tema sobre la biografía y las obras de Mario Vargas Llosa?

La ciudad y los perros: argumento y personajes

LA CIUDAD Y LOS PERROS es una de las primeras novelas escritas por Mario Vargas Llosa en 1962, cuando apenas contaba con 26 años de edad.

Ha recibido muchos premios entre los que destacan el Premio Biblioteca Breve y el Premio de la Crítica.

Las razones por las cuales he elegido esta novela para analizar se relacionan tanto con la técnica literaria que maneja el escritor, así como la temática que presenta, vinculada a las inquietudes y problemas de los jóvenes y de la sociedad en general.

Para comenzar, revisemos un análisis de las bases que sustentan la trama:

F:\Usuario Carolina\Mis Archivos Recibidos\AnáLisis

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A continuación, leeremos el argumento y los rasgos principales de los personajes que destacan:

La ciudad y_los_perros-argumento-personajes

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ACTIVIDADES

1. Elabora un esquema en CMAP TOOLS sobre el análisis de la obra.

2. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el hecho que desencadena la tragedia del Esclavo? Fundamenta tu respuesta.

• ¿Consideras que existía una verdadera amistad entre Alberto y Ricardo? Explica tu respuesta.

• ¿Por qué las autoridades del colegio no permiten que se realice una investigación sobre la muerte del Esclavo?

• Define con una sola palabra a cada uno de los siguientes personajes: Ricardo, el Jaguar, Teresa, Alberto y el Teniente Gamboa.

• ¿Consideras que algunas características de estos personajes y de los hechos de la novela se pueden encontrar en nuestra realidad actual? Explica y si es posible da ejemplos.

• Tanto Alberto, Ricardo y el Jaguar se enfrentan a decisiones difíciles entre las que deben optar. ¿Cuáles son esas decisiones?

El mapa conceptual que analiza el argumento y los personajes de La ciudad y los perros fue elaborado por Naimis Fernández del 4º año D.

Fernandez

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La Obra de Mario Vargas Llosa: Producción NO literaria

Así como en su diversa producción literaria, Mario Vargas Llosa ha realizado una serie de artículos y trabajos sobre temas variados: políticos, personales, literarios, periodísticos, etc.
En especial, le ha preocupado el oficio de escritor y lo que implica sumergirnos en el mundo de la ficción. Esta inquietud se puede apreciar en la siguiente conferencia.

Su producción no literaria puede clasificarse en ensayos, conferencias, artículos, memorias y guiones para películas. A continuación, se incluye dicha clasificación:

Produccion No Literaria de MVLL

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ACTIVIDADES

1. Elabora un esquema en FREEMIND de la producción no literaria de Mario Vargas Llosa.
2. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Sobre qué escritores ha realizado artículos de estudio?
• ¿Qué asuntos políticos le han interesado más?
• Averigua ¿de qué trata El pez en el agua?

Se incluyen los mapas mentales de los alumnos: Jonathan Bolívar, Sergio Guarniz del 4º año D y Wladimir Castilla del 4º año E.

http://www.slideshare.net/ennovi1972/bo-livrpronolit

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Guarnizproducnolit

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Castillaproducnolit

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La Obra de Mario Vargas Llosa: Producción Literaria

La producción literaria de Mario Vargas Llosa es bastante amplia, sobre todo en lo que se refiere a la narración corta o extensa. Ha dedicado algunos momentos importantes de su tiempo a las obras teatrales y sólo registramos una expresión lírica destacable (aunque algunos de sus relatos están impregnados de un lenguaje poético). Para poder comprender mejor esta producción y estudiarla con detenimiento, es necesario clasificarla, no sin antes recordar que la complejidad de una obra puede hacer difícil esta labor.

Revisemos un documento que contiene dicha clasificación:

ProduccióN Literaria de MVLL

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ACTIVIDADES

- Elabora un esquema en el programa FREEMIND sobre la producción literaria.
- Investiga el argumento de una de las novelas de Mario Vargas Llosa y publícalo en tu comentario, colocando la fuente de información.

Incluyo los trabajos realizados por: Andrés Panuera del 4º año D y Wladmir Castilla del 4º año E

Panuera

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Castill aproduclit

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Mario Vargas Llosa (desde1974 hasta la actualidad)

Continuando con la revisión de la vida de Mario Vargas Llosa, te presento la continuación de la cronología desde 1974 hasta la actualidad.

F:\Usuario Carolina\Mis Archivos Recibidos\Cronologia De Mario Vargas Llosa1

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ACTIVIDAD

- Elabora en otra Línea de tiempo, la continuación de la cronología.

- Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hechos de su vida guardan relación con la obra La ciudad y los perros? Explica.

2. ¿Qué aspectos de su vida te parecen más polémicos y por qué?

3. ¿Sobre qué aspectos de su vida te gustaría indagar más?

La línea de tiempo que se consigna fue elaborada por Estefanía Del Castillo y Andrés Panuera del 4º D:

Línea+de+..

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Mario Vargas Llosa (desde1936 hasta 1973)

En la actualidad, gracias a diversos logros individuales y colectivos, los peruanos podemos sentirnos orgullosos de nuestro país. Tenemos, por un lado, el boom gastronómico, algunos éxitos deportivos en disciplinas algo olvidadas (vóley, surf, ajedrez, boxeo, etc.), los premios consecutivos en cine, el reconocimiento a cultivos como el café, entre otros. Sin embargo, no creamos que todo ello es algo reciente - la historia de la humanidad no se inicia con el nacimiento de ustedes, queridos alumnos - sino más bien, es parte de la creatividad y el talento, el esfuerzo y el sacrificio de diversas personas en diferentes épocas. Estos rasgos no son exclusivos de las habitantes de países desarrollados, se pueden presentar hasta donde la necesidad es más extrema.

Así es que, dentro del universo de escritores que mediante sus obras nos trasmiten emociones, sentimientos e ideas que configuran y se aproximan al sentir de la humanidad, tenemos a un destacado novelista llamado Mario Vargas Llosa, reconocido a nivel mundial, controvertido por sus ideas políticas y considerado el eterno nominado al Premio Nobel de Literatura, que ya debería pertenecerle.

Los invito a conocer algo de su interesante vida y sumergirnos en una de sus obras más logradas y próximas a la realidad de los jóvenes, La ciudad y los perros.

Empezaremos revisando parte de su cronología, desde 1936 hasta 1973.

F:\Usuario Carolina\Mis Archivos Recibidos\Cronologia De Mario Vargas Llosa2

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ACTIVIDADES

- Por equipos de trabajo y empleando el programa CRONOS, elaborarán una Línea de Tiempo.

- Escriban sus respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hechos de su vida te parecieron más interesantes? Fundamenta.

2. ¿Qué hechos de su vida guardan relación con algunas de sus obras? Fundamenta.

Presento a continuación, algunas líneas de tiempo realizadas por Naimis Fernández y Sergio Guarniz del 4º año D:

Lineadetiempomvll

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Guarnizlinea1936

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ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES

El tema de Educación en Valores siempre me ha interesado, por ello es que me seguí una maestría que atendiera esta inquietud.
Casi para finalizar los estudios, se nos pidió que propusiéramos estrategias para trabajar los valores como parte de las actividades curriculares o en tutoría. Les presento dicha peopuesta y espero sus comentarios.

F:\Usuario Carolina\Maestria Jc Mariategui\Ppt\Mis Ppt\Estrategias En Valores

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2º AÑO-La Acentuación General

Recordemos que, de acuerdo a la ubicación de la sílaba tónica, podemos distinguir cuatro clases de palabras:

Palabras agudas: el acento va en la última sílaba.

Palabras graves: el acento va en la penúltima sílaba.

Palabras esdrújulas: el acento va en la antepenúltima sílaba.

Palabras sobresdrújulas: el acento va en la anterior a la antepenúltima sílaba.

ACTIVIDAD 1:

Del siguiente listado de palabras, reconoce cuáles son agudas, cuáles son graves, cuáles son esdrújulas y cuáles son sobresdrújulas:
1. Abarrotes
2. Altitud
3. Bíceps
4. Café
5. Cereal
6. Cómpramelo
7. Considéramelos
8. Crío
9. Entrégaselo
10. Escorpión
11. Espectáculo
12. Libélula
13. Pantera
14. Periódico
15. Recóndito
16. Regístraselos
17. Repíteselo
18. Selvático
19. Tamarindo
20. Transmisor

ACTIVIDAD Nº 2:

Escribe 5 palabras agudas, 5 palabras graves, 5 palabras esdrújulas y 3 sobresdrújulas distintas al listado anterior.

1º AÑO- Textos descriptivos: uso de conectores espaciales y adjetivos

Los textos descriptivos suelen utilizar conectores espaciales. Recordemos que los conectores son palabras que sirven para enlazar las ideas dentro de los textos. En el caso de los conectores espaciales, estos hacen referencia a la ubicación de una parte de un objeto con respecto a otra. Pueden ser: antes de, anterior a, después de, posterior a, delante de, debajo de, etc.

Igualmente, en los textos descriptivos se emplean los determinantes, que son palabras que suelen acompañar a los sustantivos para precisar su significado. Los artículos (el, la, los, las), los posesivos (mi, tu, su, mío, tuyo, suyo), los demostrativos (este, ese aquel), los indefinidos (algunos, algunas) y los numerales (dos, tres, cuatro) son determinantes.

Finalmente, encontramos en estos textos a los adjetivos calificativos, puesto que ellos sirven para caracterizar lo que se está describiendo.

Luego de esta breve explicación, te presento algunos ejemplos de textos descriptivos donde debes encontrar todos los conectores espaciales, los determinantes y los adjetivos calificativos que se han utilizado.

TEXTO Nº 1:
Sobre la mesa quedaban la cafetera de estaño, la taza y la copa en que había tomado café y anís don Víctor, que ya estaba en el Casino jugando al ajedrez. Sobre el platillo de la taza yacía medio puro apagado, cuya ceniza formaba repugnante amasijo impregnado del café frío derramado.

TEXTO Nº 2:

La mesa es alta y redonda. Tiene tres patas. Está hecha de una madera buena y pesada. Su color es oscuro brillante y está adornada en la parte central, con un jarrón de flores de llamativos colores.

4º AÑO-Los sentimientos y opiniones que genera un cuento

Ventura García Calderón escribió este cuento sobre las costumbres, las creencias y los valores de las personas que viven en la sierra del Perú, pero que bien podrían ser sobre cualquier otra realidad, donde la honra, la vergüenza, la infidelidad, el machismo y la venganza se ponen de manifiesto.
Luego de haber leído atentamente el cuento y de reconocer sus elementos básicos, comparte con nosotros.

• ¿Cuál es el mensaje o la enseñanza que se pretende transmitir con este cuento?


• ¿Qué opinas acerca de la historia en sí y acerca de los personajes? ¿Qué piensas de las acciones de Grimanesa, Conrado y Timoteo?

1º AÑO-LA HISTORIETA (parte IV)

Actividad 4

Lee otras historietas que permitan ampliar tu visión acerca del tema:

http://www.todohistorietas.com.ar/tiras1.htm
http://www.internenes.com/comics/
http://www.storyplace.org/sp/eel/activities/threelilcritters.asp

1. ¿Qué te han parecido estas historietas?
2. ¿Cuáles te gustaron más y por qué?

1º AÑO-LA HISTORIETA (parte III)

ACTIVIDAD 3

Cada viñeta corresponde a una historia diferente, imagina y escribe los diálogos.

VIÑETA 1

Vendedora:
Compradora:


VIÑETA 2
Señorita:
Empleado:


VIÑETA 3
Señorita:
Policía:

1º AÑO-LA HISTORIETA (parte II)

Actividad 2

Observa detenidamente los siguientes globos e indica para qué se pueden utilizar:

a. Globo de hablar en voz baja
b. Globo de gritar
c. Globo de hablar temblando
d. Globo de soñar o pensar
e. Globo de hablar normal
f. Globo de voz de televisor/radio

1º AÑO-LA HISTORIETA (parte I)

Actividad 1

Identifica las características y los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:

1. ¿A qué tema pertenece la historieta?
2. ¿Cuántas viñetas tiene la historieta?
3. ¿Dónde se desarrolla la historieta?
4. ¿Quiénes son los personajes?
5. ¿Qué tipos de globos se han usado?
6. ¿Se han empleado cartelas? ¿Qué mensaje contienen?
7. ¿Qué tipos de planos y de ángulos se han usado?
8. ¿Por qué el cliente dice la palabra “apeto”?